Etapas del desarrollo para niños de 1 año

Generalidades

Los niños suelen progresar de una etapa del desarrollo a la siguiente en una secuencia natural y predecible. Pero cada niño crece y adquiere habilidades a su propio ritmo. Algunos niños pueden estar adelantados en un área, como el lenguaje, pero atrasados en otra, como el desarrollo sensorial y motor.

Las etapas del desarrollo generalmente se clasifican en cinco áreas principales: crecimiento físico, desarrollo cognitivo, desarrollo afectivo y social, desarrollo del lenguaje y desarrollo sensorial y motor.

Crecimiento y desarrollo físico

Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños:

• Tienen un crecimiento total de aproximadamente 10 pulgadas (25 cm) de largo desde el nacimiento y miden entre 28 pulgadas (71 cm) y 32 pulgadas (81 cm). En algún momento entre los 9 y los 12 meses de edad, muchos bebés han triplicado su peso al nacer. Después de su primer cumpleaños, los bebés comienzan a subir de peso y a crecer a una velocidad más lenta.
• Experimentan un crecimiento del perímetro cefálico (la medición alrededor de la parte superior de la cabeza). El perímetro cefálico de la mayoría de los bebés es de 18 pulgadas (46 cm). Los puntos blandos, o fontanelas, del cráneo han comenzado a cerrarse. Pero no se unirán completamente sino hasta algún momento entre los 9 y los 18 meses.
• Todavía tienen aspecto de bebés. La cabeza de su hijo es grande en proporción con el resto del cuerpo. La barriguita les sobresale, lo que puede sumarse a un aspecto general "rellenito".
• Empiezan a tener algunos dientes. Generalmente, los primeros en aparecer son los dos dientes delanteros de arriba y abajo. Vea una imagen del orden típico en que aparecen los dientes de leche.

Pensamiento y razonamiento (desarrollo cognitivo)

Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños:

• Sienten curiosidad acerca de los objetos diarios y de cómo funcionan. Su hijo puede tratar de girar perillas (pomos), apretar botones y abrir cajones y armarios.
• Comienzan a recordar cosas que ocurrieron unas horas atrás o incluso el día anterior. Su hijo puede mostrar esta nueva habilidad haciendo algo sencillo, como apilar bloques o mostrarse entusiasmado cuando usted habla de ir a la tienda.
• Pueden encontrar un objeto que ven que usted esconde. Por ejemplo, si su hijo ve que usted cubre un osito de peluche con una manta, él o ella puede "encontrar" el osito de peluche quitando la manta.
• Se divierten jugando a "cu-cu, acá está".

Desarrollo afectivo y social

Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños:

• Interactúan más que nada con sus padres y otros cuidadores principales. No manifiestan mucho interés en jugar con otros niños. Pero sí participan del "juego en paralelo". Esto es cuando los niños juegan uno al lado del otro o junto a otros pero no interactúan.
• Disfrutan de "flirtear" con sus padres y otros cuidadores. Se ríen, muestran lo que hacen y quieren llamar la atención.
• Comienzan a entender el concepto de permanencia: las personas y los objetos siguen existiendo aunque estén fuera de vista. Al principio, antes de que aprenden este concepto, algunos niños pueden continuar teniendo o parecer tener una recurrencia de protesta por separación. Esta ocurre cuando los niños se sienten incómodos y ansiosos cuando un padre u otro cuidador se va.

Desarrollo del lenguaje

Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños:

• Experimentan haciendo sonidos diferentes, como "ptthhh", o repiten sonidos, como "ba-ba-ba-ba". Muchos niños pequeños tienen predilección por practicar los sonidos "b" y "d". Pueden decir una larga serie de sonidos con tono e inflexión que suenan como una conversación.
• Pueden identificar a cada padre, a menudo por nombre ("mamá", "papá").
• A veces repiten un sonido inmediatamente cuando oyen que alguien está hablando.
• Pueden decir al menos 3 palabras.
• Reconocen su propio nombre. También pueden mirar a miembros de la familia o a mascotas cuando usted habla de ellos. Generalmente, los bebés de esta edad entienden algunas palabras conocidas, aunque todavía están adivinando muchas otras palabras y sus significados.

Desarrollo sensorial y motor

Para la edad de 1 año, la mayoría de los niños:

• Disfrutan de llevarse cosas a la boca. Esta es su manera de averiguar acerca de un objeto.
• Se paran sosteniéndose de un mueble o de otro objeto sólido.
• Se trasladan (caminan sujetándose de muebles) o caminan solos.
• Han aprendido a sujetar objetos, como un copo de cereal, con el pulgar y el dedo índice ("prensión en pinza"). La mayoría de los niños usan la prensión en pinza para cuando tienen 10 meses de edad.